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En étudiant le cerveau d’Einstein, Marian Diamond (1926-2017) a vu que sa taille et le nombre de neurones étaient normaux, par contre il avait une concentration étonnante en cellules gliales.

Cela lui a permis de découvrir la neuroplasticité

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La plasticité cérébrale induite par un entrainement permet la récupération fonctionnelle.

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Nos sens ont montré leur pouvoir thérapeutique via l’olfactologie, la musicologie, l’art thérapie,….

Je souhaite utiliser le Braille pour activer la plasticité cérébrale et permettre à une personne de retrouver une fonctionnalité perdue ou non développée pendant la grossesse.

Pour se faire, je développe 2 approches du Braille :

• Le toucher braille. C’est le braille classique. Il permet de lire et d’écrire des livres, des textes. Il est spécifique de la langue. Il faut connaitre la langue pour utiliser cette voie.
• Le toucher braille musical. C’est universel comme la musique. Quelque soit sa langue, il est le même. Mais le braille musical est un système très complexe, difficile. Je l’ai simplifié et limité aux mélodies. Il faut un piano, quelque soit sa taille, pour utiliser cette voie.

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Le protocole du toucher braille, pour activer la plasticité cérébrale, dans un contexte de soins existants.

• En amont d’une séance de soins, faire une séance de braille de 20 à 45 minutes :
  • Temps de parole et d’écoute avec la personne pour savoir ce qu’elle veut gagner lors de la séance de soins à venir,
  • Shiatsu-Magnetism pour connecter le corps quantique,
    • Séance de braille de 20 à 30 mn, suivant le niveau en braille :
      • Le toucher braille :
        • Initiation au système tactile du braille et les lettres,
        • Lecture à haute voix de mots,
        • Lecture à haute voix de courtes histoires en double écriture caractères et braille,
        • Lecture à haute voix de courtes histoires en braille seul.
      • Le toucher braille musical :
        • Initiation au système tactile du braille et les notes,
        • Apprendre les notes sur le piano,
        • Jouer des chansons enfantines,
        • Jouer des courtes mélodies,
        • Jouer des mélodies avec chant,
        • Jouer les anciennes mélodies pour travailler la mémoire,
        • Travailler la libre interprétation musicale.
    • Séance de soins.
    • Suivant les cas, une séance de braille peut-être réalisée après les soins, pour valider le protocole ou pour finir un livre, une mélodie. Le but recherché est d’apporter un bien-être afin que l’apprentissage soit optimal.

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Exemples de contextes possibles.

• Pour les pathologies qui touchent directement le cerveau tel que la paralysie cérébrale, le toucher braille pourrait activer suffisamment la plasticité cérébrale pour pallier ou diminuer les effets des lésions cérébrales.
• Pour les maladies génétiques, les maladies rares, lors de la thérapie génique ou les autres thérapies, il se pourrait que le toucher braille active suffisamment les aires associatives afin de faciliter et d’ancrer l’expression du nouveau gène.
• Dans les centres de rééducation, il serait intéressant de voir si le toucher braille peut aider les personnes à retrouver plus facilement leur motricité.
• Pour faciliter l’apprentissage, le toucher braille pourrait être utilisé pour aider les enfants hyperactifs à canaliser leur attention.
• … et d’autres possibilités encore. Il faut tester.

• Article du portfolio : Les sens.
• Article du portfolio : Guérisons.
• Découvrir : Le toucher braille.
• Découvrir : Le toucher braille musical.

Référence bibliographique :
– Les information sur Marian Diamons et la plasticité cérébrale sont issues du livre « Anatomie clinique Tome 5 Neuroabatomie » 2ème édition, Kamina, Aditions Maloine.