English version

Le braille est un système d’écriture tactile, à l’aide de 6 points en relief, qui permet d’écrire toutes les langues, les mathématiques, la musique et faire de la mise en page.

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Pour une lettre braille les 6 points sont toujours disposés de la même manière mais ils peuvent représenter un caractère (, …, ,… ) ou un signe de ponctuation( ,…) ou être considéré comme un indicateur (, …, …).

En français, il existe le braille intégral qui consiste à transcrire lettre par lettre un texte et le braille abrégé qui représente certains groupes de lettres et certains mots par moins de lettre braille. Le braille abrégé permet d’avoir un texte plus concis, plus rapide à écrire et des livres qui prennent moins de place. Le braille anglais fonctionne de cette façon, mais les lettres de a à z sont les mêmes.

S’il est assez facile pour une personne voyante d’apprendre le braille et de le lire avec les yeux, il est plus difficile de le lire avec les doigts. C’est pourquoi j’ai décidé de traduire des petits livres pour m’entrainer.

Vous trouverez sur cette page l’ensemble des livres que j’ai transcrits. Je peux vous envoyer un exemplaire gratuitement, car l’envoi de courrier en braille est gratuit.

Si vous avez des petits livres que vous aimeriez que je transcrive en braille, envoyez votre demande, je me ferai un plaisir de faire la transcription si cela est dans mes possibilités.

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Quelques conseils pour apprendre et lire le braille plus facilement.

Ne pas apprendre visuellement les lettres. Les 6 points ont un numéro prédéfinis . Il faut mémoriser les points des lettres.

Exemples :	a c’est le point 1, mémorisez a (1)
	b ce sont les points 1 & 2, mémorisez b (1-2)

Pour les lettres, les 4 points du haut (1-2-4-5) forment 10 possibilités et les 2 points du bas (3-6) déterminent une série, soit 4 séries pour les 26 lettres et les accents.

Il y a 2 façons pour appréhender leurs codes :

• Par série, ce qui est mieux au début pour se familiariser avec les 6 points. Apprenez la position des points pour chaque lettre, série par série.
• Par colonne, une fois les 4 séries étudiées. Pour chaque colonne les 4 points du haut sont identiques, pour chaque série les points 3-6 sont identiques. En apprenant que a, k, u, â sont de la même colonne, ils auront tous le point 1 et les points 3-6 de leur série, soit a (1), k (1-3), u (1-4-6), â (1-6).

Pour les nombres, l’indicateur numérique 6 et les chiffres (série 4 et le 0 dans la série 8). L’indicateur est mis au début, il porte sur toute la chaîne jusqu’à l’espace ou l’indicateur de valeur de base (5-6). Le point 3 est le séparateur de milliers et le point 2 la virgule. Il n’y a pas d’indicateur numérique pour les chiffres en exposant.

Exemples :	10 (6, 1-6, 3-4-5-6)
	Séparateur de milliers 36 000 (6, 1-4-6, 1-2-4-6, 3, 3-4-5-6, 3-4-5-6, 3-4-5-6)
	Décimal 3,14 (6, 1-4-6, 2, 1-6, 1-4-5-6)
	1939-1945 (6, 1-6, 2-4-6, 1-4-6, 2-4-6, 3-6, 1-6, 2-4-6, 1-4-5-6, 1-5-6)
	Date 31/12/2003 (6, 1-4-6, 1-6, 2-3, 1-6, 1-2-6, 2-3, 1-2-6, 3-4-5-6, 3-4-5-6, 1-4-6)
	Heure 18h30 (6, 1-6, 1-2-5-6, 1-2-5, 1-4-6, 3-4-5-6)
	Heure 18:45 (6, 1-6, 1-2-5-6, 2-5, 1-4-5-6, 1-5-6)
	Mélange lettres et chiffres sans ambiguïté de caractères en mode numérique 5G4 (6, 1-5, 3-6, 1-2-4-5, 1-4-5-6)
	Indicateur de valeur de base pour sortir du mode numérique avant l’espace 88Haüy (6, 1-2-5-6, 1-2-5-6, 5-6, 4-6, 1-2-5, 1, 1-2-5-6,1-3-4-5-6)
	Pas d’espace pour faciliter la lecture n°30 (1-3-4-5, 5, 1-3-5, 6, 1-4-6, 3-4-5-6)
	m2 (1-3-4, 4, 1-2-6)

Pour la ponctuation, c’est la première série descendue d’un cran. Pas d’espace entre un mot et le signe de ponctuation mais un espace entre le signe et le mot suivant.

Exemple :

… point de suspension (2-5-6, 2-5-6, 2-5-6)

Pour le reste, il faut apprendre. Il y a des caractères que je n’utilise pas.

L’espace est représenté par les 6 points vides. Il est très important pour la lecture.

Ne pas lire les yeux fermés pour imiter un aveugle. Cela rajoute une contrainte au cerveau qui va avoir du mal à mémoriser le code, va se fatiguer et décrocher.

Il faut ouvrir les yeux et regarder devant soi sans porter attention à ce que l’on voit mais « porter l’attention de la vue sous ses doigts ». C’est l’image. Il faut se concentrer sur le ressenti de ses doigts afin de sentir chaque point et les espaces.

Pour les abécédaires, il n’y a qu’un mot, vous le lisez de gauche à droite avec la pulpe de l’index de la main que vous voulez. Il y a toujours une main meilleure que l’autre, mais les 2 fonctionnent. C’est ambidextre la lecture du braille. Les lettres de l’abécédaire sont également en relief afin de les ressentir.

Pour les histoires, le texte fait une ligne entière, les 2 mains lisent la ligne : la gauche lit à gauche et la droite à droite, on change de main à la moitié. Au début on met l’index gauche sur la première lettre braille de gauche, l’auriculaire droite sur la dernière lettre et l’index droit sur la lettre du milieu. La gauche parcours le début jusqu’à rencontrer l’index droit qui continue et l’index gauche descend d’une ligne, il se positionne au début de la suivante et quand la droite a finit, elle rejoint la gauche sur le milieu de la ligne suivante et la gauche commence la lecture jusqu’à leur rencontre. Et ainsi de suite.

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Tableau récapitulatif des lettres braille.

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Cliquez sur un livre pour le parcourir en version numérique.

Si vous souhaitez une version papier des livrets par série afin de pouvoir vous entrainez à lire avec les doigts, envoyez-moi une demande avec votre adresse postale à obel.bourgait@gmail.com. L’envoi des courriers en braille est gratuit, même dans un pays étranger. Je n’ai pas de stock, je transcris les livres au fur et à mesure des demandes, mais je fais de mon mieux pour l’envoyer rapidement.

Les abécédaires, les imagiers

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Les livres enfants

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